O dado e a Matemática

Esta semana uma das aulas de Matemática foi diferente. Retirámos a planificação do dado que faz parte dos materiais manipuláveis do nosso manual. Ouvimos a explicação da professora e, dobrando e colando, cada um de nós fez o seu dado.


Surgiu a pergunta “ Para que servia aquele dado?”
Depois de ouvirmos as regras do jogo, ficámos a compreender que podíamos efectuar adições lançando o dado 2 vezes e, com o colega do lado, podíamos jogar e registar os pontos obtidos nas adições.













Na folha de trabalho fomos registando as pontuações obtidas e cada um de nós jogava sempre a pensar que no final das oito jogadas poderia ganhar ao companheiro do lado. Alguns colegas ainda tentaram resultados diferentes para ganharem, só que cada um tinha que estar sempre bem atento ao jogo do colega, não fosse ele fazer batotice.













Queremos repetir esta actividade e jogar com outros colegas da turma, já que, esta actividade lúdica nos incutiu bastante interesse e desenvolvemos o cálculo mental.



Turma: 1º A
Professora: Amparo Fernandes

Ano Internacional da Floresta

Como o ano de 2011 é o “Ano Internacional da Floresta” a professora Sandra, da Ecoteca veio à nossa turma para nos falar sobre este tema.


Aprendemos que existe uma grande variedade de plantas:
carvalho, sobreiro, pinheiro, castanheiro , eucalipto…




Carvalho – o seu fruto é a bolota que serve de alimento ao gado. A sua madeira é muito boa para a construção.

Eucalipto – é um a árvore originária da Austrália, que chegou a Portugal há mais ou menos 200 anos.

Sobreiro – dá um fruto chamado bolota que serve para a alimentação de alguns animais. Também dá cortiça que é tirada de 9 em 9 anos. Portugal é um dos maiores produtores do mundo.

Castanheiro – é uma árvore de grande porte, muito abundante no nosso concelho.

As plantas têm várias utilidades.




Para construir as naus, no tempo dos descobrimentos, os portugueses tiveram que derrubar muitas árvores.


Podem-se construir móveis, portas, janelas…


Miniaturas feitas em madeira e cortiça.









Também o papel é feito a partir da madeira das árvores.







Para nós vermos, a mãe da Sara trouxe uma colecção de animais que vivem na floresta.












Com a construção do Logótipo do Ano Internacional das Florestas- 2011, concluímos que o papel das pessoas na conservação e exploração sustentável das florestas é muito importante, pois sem as plantas não seria possível viver na Terra.

Gostámos muito. Obrigada professora Sandra!

Turma: 1ºC
Professora: Isilda Queijo

Afinal o Pai Natal existe!!!

"Afinal sempre há Pai Natal!", disse o Diamantino ao ver o grande e gordo envelope que recebemos pelo correio.

Em Novembro, cada um de nós, "escreveu"uma carta ao Pai Natal; alguns diziam que não valia a pena pois ele não existia, mas, pelo sim e pelo não e, entusiasmados pela professora lá escrevemos...mas, já nos tínhamos esquecido...

"Não admira que demorasse tanto tempo, se todos os meninos do mundo lhe tiverem escrito!",desabafou a Catarina.

O que importa é que respondeu e até nos mandou um presente: um enorme "quantos queres"ecológico ou seja, sobre a importância dos 3R: Reduzir, reutilizar e reciclar.
Aproveitámos e enquanto jogávamos fomos aprendendo a deixar o nosso planeta menos poluído.

Obrigada Pai Natal!

Turma: 1º B
Professora: Alexandra Subtil

Amor, Amizade...

Eu sinto, tu sentes...
Nós sentimos uma grande alegria em saber que alguém gosta de nós!
Nós, quem?
O Gui gosta dos seus periquitos!

O Mi ama a natureza e a sua família!

O Edgar ama o seu mano pequenino!
E eu amo os meus alunos!

A Sara fez um acróstico sobre "O Amor é belo".

Como poderiamos nós não sentir, se até o Espantalho Gustavo estava apaixonado?!

E para terminar, que tal um abraço de grupo?

Turma: 2ºB
Professora: Jovita

A Leitura e os Afectos

Com o objectivo de promover o livro e exercitar a leitura e através dela criar laços de amizade, a turma F do 2º ano planificou uma aula em articulação com a turma C do 1º ano.
Aproveitámos o dia de S. Valentim, que simboliza o amor e a amizade, para explorar a obra “Gosto de Ti” de Elen Lescoat e Bénédicte Carboneill.
















Também ouvimos e cantámos, de mãos dadas, a música “Adivinha quanto gosto de ti” de André Sardet.


















No quadro interactivo realizámos jogos referentes ao tema.

















Desenhámos e pintámos a parte da história que mais nos sensibilizou.







Depois, já na nossa sala de aula, demos continuidade às actividades. Construímos e lemos mensagens reveladoras de sentimentos e dedicadas a um amigo.














Os alunos de 1º ano agradeceram aos colegas de 2º ano, deram-lhes os parabéns pela leitura expressiva que fizeram e manifestaram a sua opinião sobre a actividade:

Gostei muito da ilustração do livro e da música de André Sardet. José Seabra
Gostei muito, muito de ouvir os meninos de 2º ano a ler para nós. Adorei abraçar, com muita força, a minha professora. Sara Almendra
Gostei desta aula porque foi especial, falava do S. Valentim e do dia dos amigos. Francisca Rodrigues
Gostei da história e da canção porque falavam do amor entre todos. Miguel Correia
Achei este dia muito especial. Ema Justo
Gostei de cantar a canção e de dar um abraço à colega Ema. Inês Oliveira
Hoje é um grande dia porque é o dia da amizade. Adriana Monteiro
Gostei da história contada pelos colegas de 2º ano. Pedro Dias
Gostei da história de S. Valentim porque é do meu nome. Valentim Inocêncio
Gostei de desenhar a imagem do pai a pegar na filha. Tiago Filipe

Com a realização das actividades desenvolveu-se a partilha, a amizade, a cooperação e a convivialidade entre todos os intervenientes.

Turmas: 2º F e 1º C
Professoras: Silvina Pinto e Isilda Queijo

Itinerários

Os trabalhos que se seguem resultaram da exploração do tema “Itinerários”, na área de Estudo do Meio.
Como se verifica, cada aluno elaborou o seu itinerário de casa até à escola com bastante pormenor, sendo várias as localidades de proveniência.
A Aida vem de Corujas:

A Irene vem de Lamas:

O Fábio e o Filipa chegam de Castelãos:

De Vale da Porca chega a Andreia Raquel:

O Daniel vive em Macedo:

Turma: 2º D
Professora: Emília Morais

Alana a Bailarina da Água

Este texto surgiu após uma actividade realizada na Biblioteca Escolar, com a dramatização da obra «Alana, a Bailarina da Água», de Alice Cardoso.


ALANA, A BAILARINA DA ÁGUA
“Alana, tal como todas as ninfas, queria ser bailarina. Todas as manhãs, calçava as suas sapatilhas e saltava para cima do grande nenúfar onde as ninfas mais jovens tinham a sua aula de ballet. Mas a rainha das ninfas andava muito preocupada: nunca tinha ouvido falar de uma ninfa que não fosse uma excelente bailarina e esta era totalmente desajeitada. Como se iria portar Alana no bailado da «Noite da Grande Festa»”
As crianças participaram com grande entusiasmo. No final da actividade todos dançaram em grande grupo.
Como nem tudo é diversão, mais tarde, na sala de aula fizemos novamente a exploração da história e cada criança escreveu o seu texto e ilustrou, como podemos ver nas fotos.




Como algumas crianças revelam dificuldades na expressão escrita resolvemos melhorar um dos textos que nos pareceu mais sugestivo.


Alana a Bailarina da Água
Alana era uma bailarina da água. Ela gostava muito de dançar, mas era muito trapalhona. Não seguia as recomendações da sua professora de ballet.
Como ela sabia que tinha dificuldade em acertar os passos da dança, resolveu treinar todos os dias.
No dia do espectáculo dançou muito bem e as suas amigas ninfas ficaram surpreendidas com a sua actuação.
Um dia, quando ela dançava viu no lago um bidão de óleo. Com muito custo tentou retirá-lo. Mesmo assim a água ficou com algumas manchas.
As ninfas mais velhas viram que os animais do lago podiam correr perigo. Para que isso não viesse a acontecer lançaram uns pós mágicos no lago e o óleo desapareceu.
A partir desse dia Alana e as suas amigas continuaram a dançar ainda melhor e muito felizes, pois as águas do seu lago voltaram a ficar límpidas como antes.

(texto colectivo)




Agradecemos a colaboração da professora Lurdes Falcão

Turma E 2º ano
Professora: Prudência Rodrigues.