sábado, 30 de abril de 2011

Porque hoje é o teu dia - MÃE


Apesar de o que preparámos para as nossas mães não ser nada de novo, não podemos deixar de o referir, por ser um dia tão importante para nós...

Enchemos potinhos de sobremesas com "potpourrit" bem cheiroso e tapámo-los com rede colorida;













Fizemos a dobragem de um coração (que também é um trevo de quatro folhas - para dar sorte, onde escrevemos nomes (mãe, amizade...), verbos(educar, amar, ajudar, castigar...) e adjectivos (bonita, formosa, vaidosa, amiga...) alusivos à mãe...













Turma: 1º B
Professoras: Fernanda Lameiras e Alexandra Subtil

DIA DA MÃE

Iniciamos o 3º período a fazer os nossos presentes para o "DIA DA MÃE". Trabalhámos todos com muito empenho e dedicação, pois gostamos de ver as nossas mães felizes.


















"A minha mãe é linda
Linda como uma flor
Para ela muitos beijinhos
Com carinho e amor."


FELIZ DIA DA MÃE PARA TODAS AS MÃES!

Turma: 1º C

Professoras: Ana Margarida e Isilda Queijo

quinta-feira, 28 de abril de 2011

Adubo para a amizade

Porque nem só de trabalho se faz uma escola...
ontem tivemos o prazer de partilhar com a nossa Coordenadora de estabelecimento...
o seu ANIVERSÁRIO

Parabéns Natércia

Um Bem Hajas de todos os colegas do Pólo I

sábado, 23 de abril de 2011

Histórias com ... tudo!

Ler é... conhecer
conhecer em pleno
ter prazer e gostar de gostar...
Trabalhámos a obra "O Nabo Gigante", de Alexis Tolstoi em diversas vertentes curriculares.
Expressão Dramática:
Começámos por dramatizar uma situação imaginada... imaginámos que tínhamos de puxar e arrancar algo que estaria enterrado no chão da sala, algo muito grande e pesado...
Vimos um PowerPoint da história e conversámos sobre ela; havia tantas enumerações repetitivas que, logo a partir da segunda, as crianças começaram a repetir, de tal modo que, no fim da história já sabiam a lengalenga nela contida...
Em Matemática trabalhámos conteúdos como:
A noção de nº/quantidade:
Contagens de 2 em 2, de 3 em 3, de 4 em 4 e de 5 em 5 e, depois, conversámos sobre os padrões obtidos:
As noções de maior e de menor:
Trabalhámos a estatística, com gráficos:










Diversas maneiras de obter dezenas:
Resolvemos problemas:
Traçámos itinerários:
Na Língua Portuguesa trabalhámos insistentemente a consciência fonológica e a oralidade mas também:
O reconhecimento de vogais:
Construímos um poema numérico:
Decifrámos anagramas:
Construímos frases:
Resumimos a história:
Em Expressão Plástica, "recontámos" a história:
Em Expressão Dramática fizemos um teatro de vara:
















Em Estudo do Meio, para além de termos trabalhado exaustivamente os animais e as plantas, culminámos com uma sementeira de nabos...
Oxalá sejam gigantes!!!












Trabalhámos afincadamente esta história, ao longo de uma semana, em todas as áreas e tempos estipulados no horário escolar e... foi muito divertido!

TOLSTOI, Alexis. (2006). O Nabo Gigante. Lisboa: Livros Horizonte.

Turma: 1ºB
Professora: Alexandra Subtil

sexta-feira, 22 de abril de 2011

A árvore generosa

Dar... sem esperar recompensa
Ser altruísta...
Ser pródigo...
Ser fértil...
Nada mais é... do que ser generoso
Como a árvore de Shel Silverstein que... amou um menino ...despojou-se de tudo quanto tinha para o fazer feliz e... nenhum bem material pode conceder-nos isso... só o amor incondicional...



Reciclámos para construír a nossa árvore... generosa de tantos epítetos que nela colocámos...











Lemos,ouvimos, brincámos, partilhámos... na porta ao lado, com meninos do 1ºC, com a generosidade da nossa árvore...

Obrigado pela companhia generosa!

SILVERSTEIN, Shel.(2008). A Árvore Generosa.Figueira da Foz: Bruaá Editora.

Turmas: 1º B e 1º C
Professoras: Fernanda Lameiras,Aurora Antão, Ana Margarida, Isilda Queijo e Alexandra Subtil

segunda-feira, 11 de abril de 2011

Os ovos da nossa Páscoa


"Os ovos misteriosos", de Luísa Ducla Soares e Manuela Bacelar acompanharam-nos durante o último mês de aulas; como estávamos a iniciar o conhecimento dos animais- no Estudo do Meio- aproveitámos e dramatizámos a história, falámos das diferentes características de cada uma das personagens (tipo de alimentação, revestimento do corpo, habitat...); em Matemática, como eram cinco os filhotes da galinha, contámos de cinco em cinco, revimos a dezena e a meia dezena, trabalhámos o cálculo mental e resolvemos problemas; na Língua Portuguesa começámos por identificar, imitar e dizer os nomes das vozes dos animais; fizemos jogos de sons, de consciência fonológica, criámos frases relacionadas com a história; algumas crianças já conseguiram ler partes da história em voz alta, para os colegas; decoraram as rimas da história e a lengalenga final e, criámos as nossas rimas para os animais da história...
Deixamos aqui algumas:

"Lá vai a serpente carente
a dar ao dente
não usa pente
e não gosta do que é quente
.

Esta é a avestruz
que está onde eu a pus
ás vezes cai
e faz catrapuz.

É o crocodilo
que vê o esquilo
que pesa um quilo
e come o grilo..."


Em Expressão Plástica, colámos aparas de lápis - reutilizámos para reciclar- numa casca gigante de ovo de onde saem os animais da história, que pintámos.








Como somos gulosos, pintámos e recortámos lindos coelhos porta-amêndoas que a professora recheou...


Conversámos sobre o significado da Páscoa e também vimos e dialogámos sobre histórias que visionámos em PowerPoint mas, o que mais gostámos foi de descobrir enigmas sobre a Páscoa!!!

Turma: 1º B
Professoras: Fernanda Lameiras e Alexandra Subtil