quinta-feira, 6 de setembro de 2012

Educação para a Independência do Pensamento

          Não basta preparar o homem para o domínio de uma especialidade qualquer. Passará a ser então uma espécie de máquina utilizável, mas não uma personalidade perfeita. O que importa é que venha a ter um sentido atento para o que for digno de esforço, e que for belo e moralmente bom. De contrário, virá a parecer-se mais com um cão amestrado do que com um ser harmonicamente desenvolvido, pois só tem os conhecimentos da sua especialização. Deve aprender a compreender os motivos dos homens, as suas ilusões e as suas paixões, para tomar uma atitude perante cada um dos seus semelhantes e perante a comunidade.
         Estes valores são transmitidos à jovem geração pelo contacto pessoal com os professores, e não - ou pelos menos não primordialmente - pelos livros de ensino. São os professores, antes de mais nada, que desenvolvem e conservam a cultura. São ainda esses valores que tenho em mente, quando recomendo, como algo de importante, as «humanidades» e não o mero tecnicismo árido, no campo histórico e filosófico.
          A importância dada ao sistema de competição e a especialização precoce, sob pretexto da utilidade imediata, é o que mata o espírito de que depende toda a actividade cultural e até mesmo o próprio florescimento das ciências de especialização.
        Faz também parte da essência de uma boa educação desenvolver nos jovens o pensamento crítico independente, desenvolvimento esse que é prejudicado, em grande parte, pela sobrecarga de disciplinas em que o indivíduo, segundo o sistema adoptado, tem de obter nota de passagem. A sobrecarga conduz necessariamente à superficialidade e à falta de verdadeira cultura.
 O ensino deve ser de modo a fazer sentir aos alunos que aquilo que se lhes ensina é uma dádiva preciosa e não uma amarga obrigação.


Albert Einstein, in 'Como Vejo o Mundo'

quarta-feira, 5 de setembro de 2012

Encerramento do ano escolar

A azáfama foi grande pois a festa final foi integralmente preparada pelas turmas do 2ºE e do 2ºB...
Nas aulas de LP as crianças criaram quadras alusivas aos santos populares; nas AEC treinaram marchas populares, construíram arquinhos e... criámos uma linda cascata de Santo António pois, a nossa festa foi no seu dia...





Enfeitámos os nossos manjericos, colocámos as quadras e, no dia da festa vendemo-los (projeto Empreendedorismo).



Com todas as turmas do Polo I organizámos um grande piquenique...





Dançámos marchas populares...



Cantámos e tocámos...






Pulámos nos trampolins....



Na cantina saboreámos um belo caldo verde e...
os nossos professores também fizeram o mesmo!







Passou-se uma manhã muito divertida!

Turmas: 2ºE e 2ºB
Professores: Alexandre Anjos, Paula Trovisco, Sandra Marranas, Fátima Rocha e Alexandra Subtil